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【記者陳智華／台北報導】國中基測指導委員會昨天開會，之前引起爭議的作文加總計分，並未討論，但教育部晚間發布新聞稿宣布，未來高中登記分發作文除同分比序，並已著手研究作文加總計分，讓不少委員傻眼，懷疑教育部是否要硬幹。





台北市家長教育成長協會理事長林文虎指出，昨天會中，有關登記分發作文成續採計，教育部提出包括加權、單科計算或併入國文等草案，但都被推翻，後來他提出同分比序，也詢問與會者是否有更好的建議，但沒有人提出，最後僅通過採同分比序方式。





不料，教育部昨晚指出，登記分發除了同分比序，還要再研礙加總等其他分數採計方式，不少與會者很訝異。





有的與會者說，可以體會教育部長杜正勝要學生重視作文，因此希望作文成績被採計的苦心。但作文和其他科計分方式不同，一個是0到6級分，另一是量尺分數，要加總，技術上有困難，至今無法突破，之前已討論多次，沒有學者專家認同，教育部昨天的舉動，很難讓人不質疑預設立場。





林文虎說，站在家長的立場，他一定會持續監督教育部有沒有提出合理的分數採計方式，而且也會要求教育部再提出來的草案，一定要送基測指導委員會討論，因為這牽涉到30萬考生的權益。





昨天也與會的全國教師會教學研究部主任詹政道指出，昨天會中沒有討論加總計分，但對於教育部決議，他不能馬上說贊成或反對，他在乎的是教育部提出採計分數的方式合不合理。





【2006/02/21 聯合報】



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